优秀高管的管理思维：好公司靠的不是“管理”，而是“领导”！

显示全部楼层 · 2024-8-10 08:28:11

作�背一个成功的领导者，如何强化个人的领导力，选择与使用正确的管理风格，持�绘不断地提高下属的职业技能，使自己与团队一同成长，并取得良好的组织绩效与个人绩效，是一个必须面对的问题。
管理者要学会领导
管理与领导是两个不同的概�面��
韦尔奇一直强调：GE的管理者要拒绝管理，学会领导。
郭士�摇认�背：“伟大的机构不是管理出来的，而是领导出来的”。
在组织中，领导是指企图影响一个人或一个团队的行�背，将其带到一个既定的方向。
领导力�画��发生在一个经理人成功地影响雇员的行�背，从而导致双赢的结果。任何人都可以使用影响力，只要你成功地影响了他人的行�背。
领导他人基本上基于专业才能或者个人魅力，绝对不是单纯地依靠你的职位称呼。
因此，领导行�背表现�背：与组织成员建立密切合作的关系，传达给那些能够筹建领导团队的人，确保全体团队成员不但能够了解公司愿景，还能让员工朝着正确的方向前进。
通�女好的领导者是好的管理者，反之，一个好的管理者不可能成�背好的领导者。
而管理则是通过一个人或团队达到组织目标的行�背。好的领导不一定是好的管理者，反之亦然。
因此，管理行�背表现�背：

依靠组织和配置人力资源，来开发实现计划的能力与要�悲，建立组织架构和职位，安排合适的人承担职务；
将组织的计划任务传达给员工，授予员工执行计划的权限，设计监督执行计划的制度。

反思我们的管理风格
在日�女的管理中，通�女存在四种管理风格：

1、指令式的管理风格

由管理者来指定下属或团队的具体工作，做什么事，如何做，何时做，在何处做，做到什么程度，事无巨细，无微不至（称�背高职责行�背）。
其管理行�背模式是：“我来决定，你来做”。
其使用的管理工具是告知、指示、指导和建立。

2、教练式的管理风格

在具有指令式特征的同时，管理者与下属之间采取双向或多向的沟通、倾听、鼓励、辅导、澄清和激励（称�背高支持行�背）。
其管理行�背模式是：“我们探讨，我来决定”。
其使用的管理工具是推销、解释、澄清和说服。

3、团队式的管理风格

管理者给下属以大致说明，并与下属一同展开工作，注意倾听下属的意见与感受，激励下属积极地参与。
其管理行�背模式是：“我们探讨，我们决定”。
其使用的管理工具是参与、鼓励、合作和承诺。

4、授权式的管理风格

管理者在充分相信下属的前提下，给予下属以充分的授权，在管理过程中更多地使用支持行�背，即高支持（关系）行�背。
其管理行�背模式是：“你来决定，你来做”。
在传统的管理理论中，局限于比较不同管理风格的优劣，关注的是哪一种管理风格更有效，管理者应该采用支持行�背，还是职责行�背。其结论往往是鼓励管理者多采取授权式的或团队式的管理风格。
而许多管理者也存在固定的思维模式，认�背自己的管理风格是长期形成，难以改变，最终形成“本色管理”，拒绝改变，而希望下属适应自己的管理风格。
以情景而领导
强势的管理，�慢势的领导，是许多管理者容易出现的问题，也是造成组织绩效与组织氛围不佳的重要原因。
那么，如何强化每一位管理者的领导力？情景领导法�背我们提供了行之有效的思路。
由保罗·赫塞与肯�凸思.布兰查德在1969年提出的情景领导法。
其核心就是领导者必�画��据员工状态确定与转换管理风格，领导者不仅要对不同的人采取不同的领�忠��格，对相同的人也要根据他们的不同处境而采取不同的领�忠��格。
有效领导的秘密在于使管理风格与下属状态水平�放��应，而且领导者要不时地对员工在给定工作上表现出的状态水�辱��行观察以调整自己的领导模式。
情景领导法认�背上述四种管理风格不存在优劣之分，各种管理风�忠��有其优缺点，更没有最佳的管理风格。
下属的状态取决于其在某一特定工作或活动上的知识、技能与经验，能否支持其干好某项工作，表现�背下属对自己的直接行�背负责任的能力与意愿，它包括能力准备度和意愿准备度。

1、不能/不愿意或不能/无把握

如果下属在工作时表现�背毫无相关知识与技能，而且没有兴趣学习。在现实中，他们原本是很称职的员工，但因�背变化，使得他们与组织格格不入，变得消极，或缺乏信心。
领导者在这一阶段应采取“指令式的管理风格”，通过命令和严格的监督来引导并指示下属。

2、不能/但愿意或不能/有信心

如果下属的技能仍不能达到要求，但因�背其第一阶段的工作经历，具备了一定的自信，有信心和渴望学习，或者想学并相信自己有能力学好。
领导者在这一阶段应采取“教练式的管理风格”，指导、支持和激励下属尽快地提高技能与知识。

3、有能力/不愿意或有能力/无把握

在领导者的指导帮助下，下属的技能与知识�凡是足以完成工作，但如果他们面临更具挑战性的工作，有可能在自信上再次出�陪��题，不愿意或者因�背某种原因缺乏内在驱动力。
领导者在这一阶段应采取“团队式的管理风格”，来激励下属并帮助员工解决问题。

4、有能力/愿意或有能力/有信心

下属在领导者的激励、指导和开发下，一步步走向成熟，在能力和意愿�回��都能够适应工作。
领导者在这一阶段应采取“授权式的管理风格”，将工作交给下属，领导者只需作监控和考察的工作。

在不同的阶段，下属的状态是不同的，即使是在相同的阶段，下属因不同的工作，其状态也是不同的。
一个成功的领导者，要学会转身，准确地把握下属的状态，及时确定与改变自己的管理风格。